二、自主學習　探索新知

　　1．出示教材例3：

　　(1)明確臺風移動路線：

　　臺風生成地→正西方向→A市→B市

　　(2)明確每一次臺風移動的方向和路程。出示問題：

　　教學時要充分利用已學知識進行遷移類推。可以利用課件，動態(tài)展示路線的變化，使學生在參照點動態(tài)變化的情況下，學會先分段描述，再整體描述。

　　①臺風第一次按照怎樣的方向移動的？臺風移動的距離是多少呢？

　　②臺風第二次按照怎樣的方向移動的？臺風移動的距離是多少呢？

　　③臺風第三次按照怎樣的方向移動的？臺風移動的距離是多少呢？

　　(3)出示填空題：

　　①臺風生成以后，先是沿正西方向移動了________km，然后改變方向，向西偏北________方向移動了________km，到達了A市。

　　②接著，臺風又改變方向，向________30°方向移動了________km，到達了B市……

　　(4)學生匯報：

　　①臺風生成以后，先是沿正西方向移動了540 km，然后改變方向，向西偏北30°方向移動了600 km，到達了A市。

　　②接著，臺風又改變方向，向北偏西30°方向移動了200 km，到達了B市……