b組代表：算法

　　1.2 擴大到要的10倍 12

　　×0.8 擴大到要的10倍 ×8

　　0.9 6 縮小到要的 9 6

　　算理：我們組經過討論，我們先把1.2×0.8看成12×8再算出積，然后把積縮小要的100 ，再點上小數點。

　　3、 交流評價，掌握算法算理

　　師：剛才每個小組都展示了算法和算理，現在有不同意風要提出質疑的。

　　師：同學們，你們都很熱情幫助別人，現在教師需要換塊長1.5米，寬0.9米的玻璃，需要多大的一塊玻璃？請你們選擇適合自己的方法幫老師算一算.

　　生1：我會算，應換1.35平方米。

　　師 ：你們能把計算過程向大家說一說嗎？

　　生：我先把1.5×0.9看成整數乘法，然后按照整數乘法法則算出積，最后看因數中一共有幾位小數，就從右邊數出幾們點上小數點.

　　1 .5 擴大到要的10倍 15

　　×0. 9 擴大到要的10倍 ×9

　　1.3 5 縮小到要的 135

　　師：你發現了什么？

　　3.練習：完成p4做一做.

　　學生獨立作，做完后指名說

　　師：今天我們學習了小數乘小數，你們還有什么疑問嗎？老師可有個問題想問大家，如果所乘得的積的位數不夠怎么辦？

　　小組討論： 積的位數不夠時，需添：“0”補足。