1、依托現實情境，初步感悟

　　出示例1情景圖，根據信息提出數學問題   選擇買3個3.5元的風箏要多少錢進行討論 列式

　�。�1） 獨立思考，匯報交流 可能會有下列方法：  
方法1：連加3.5+3.5+3.5=
 
方法2：3.5×3=

　�。�2） 引導學生比較3.5+3.5 +3.5與3.5×3的聯系

　　3.5×3的3表示什么

　　買100個風箏你會用加法嗎？為什么？

　　(3)感受相同加數可以改用乘法更簡便

　　0.9+0.9+0.9+0.9=（  ）×（  ）

　　0.72+0.72+0.72+0.72+0.72=（  ）×（  ）

　　100個9.3相加列式：

　　師生共同得出結論：小數乘整數的意義與整數乘法的意義相同，就是求幾個相同加數的和的簡便運算。（全班齊讀）

　　（四）探究小數乘整數計算方法？

　�。�3） 1、計算結果3.5+3.5+3.5= 與3.5×3=

　　2、比較

　　3.5元                   35角

　　×3          與          ×3

　　10.5    105   角