4、小練習

　　估一估、量一量身邊的物體長度是多少毫米（指甲的寬、硬幣、數學書的厚度等）

　　活動二：認識分米

　　1：出示10厘米長鉛筆，先讓學生估計長度。

　　師：到底鉛筆有多長呢？

　　在桌面上，老師為你們準備了和這枝鉛筆一樣長的紙條，請你和你的同桌一起量一量吧！

　　師：匯報你們量的結果吧！（10厘米）你們知道還可以怎樣表述這張紙條的長度嗎

　　師：它還可以叫做1分米。

　　小結：像這樣10厘米長的我們還可以用一個新的單位來表示，就是1分米，用字母dm表示。這就是我們今天要一起研究的新的長度單位：分米。（帶學生讀三遍，書空一遍）

　　2、感知1分米的長度

　　你都了解有關分米的哪些知識？（學生交流）

　　請同學們拿出1號紙條，估計一下這張紙條有多長。（學生估計）

　　究竟是多少呢？我們一起來量一量。誰先說說量的時候都要注意什么？（學生交流后動手測量）

　　這張紙條長是10厘米，我們又可以說是1分米。（板書：1分米=10厘米）。

　　用手比劃一下一分米大約有多長，用尺子或1號紙條檢驗一下你比劃得準嗎？

　　找一找生活中哪些物體的長度大約是1分米。（粉筆盒高、一拃長、手掌寬）