2.動(dòng)手操作，形成表象

　　同學(xué)們用自己喜歡的方法計(jì)算。自由計(jì)算，教師巡視，適時(shí)幫助學(xué)困生。等大部分學(xué)生完成后，抽生匯報(bào)。可能有幾下種算法：

　　（1）口算法：35+2=37或者5+2=7，30+7=37

　　（2）擺小棒法：先擺3捆零5根，再擺2根，最后合計(jì)3捆零7根。學(xué)生邊說邊演示。

　　（3）用計(jì)數(shù)器法：先在計(jì)數(shù)器的十位上拔3個(gè)珠子，個(gè)位上拔5個(gè)珠子：然后在個(gè)位上加2個(gè)珠子，既7個(gè)珠子，合起來是37·學(xué)生邊說表演示。

　　學(xué)生在說算法時(shí)教師適時(shí)板書，用紙條寫好。十位和捆數(shù)用一種顏色，個(gè)位和根數(shù)用一種顏色。然后再出示課件，讓學(xué)生進(jìn)一步感知三種算法。（注意課件制作時(shí)在相同數(shù)位對(duì)齊時(shí)重點(diǎn)閃爍）

　　3.拋出問題，合作解決

　　我們以前所學(xué)的算式是橫著放的，叫橫式：還有一種是豎著放的，叫豎式，又叫筆算。今天我們就來學(xué)這一種新的算法。

　　(1)    課件展觀，感知豎式：

　　35

　　+  2

　　3 7

　　（2） 小組合作探究新知。用小黑板出示探究問題

　　1.根據(jù)屏幕展觀及擺小棒，用計(jì)數(shù)器的方法列出豎式

　　2.為什么這樣列式？說出理由。

　　3.在列豎式中應(yīng)注意什么？怎么計(jì)算？學(xué)生合作，教師巡視，適時(shí)點(diǎn)拔。

　　小結(jié)：個(gè)位對(duì)齊個(gè)位