人教版四年級數學下冊第一單元《乘除法的意義和各部分間的關系》教案（六）

　　課題    乘除法的意義和各部分間的關系

　　學習目標

　　1．在已學的乘、除法的基礎上分別概括出乘、除法的意義。

　　2．在交流總結的基礎上，掌握乘、除法之間的關系以及乘、除法的運算各部分之間的關系。

　　3．掌握0在四則運算中的特性，明確0不能做除數及其中的道理。

　　學習重、難點

　　重點：理解并掌握乘、除法的意義及各部分之間的關系。

　　難點：理解0為什么不能做除數。

　　教學過程

　　一．復習導入

　　1.    計算下列算式，并利用加減法各部分間的關系進行驗算。

　　363+88=    165-45=   572-242=   243+302=

　　引導學生說一說分別是如何驗算的？

　　2.    導入：剛才我們復習了加、減法各部分之間的關系，那在乘、除法 中，乘、除法各部分之間又有什么樣的關系呢？這就是這節課要學習的內容.

　　板書課題；乘、除法的意義和各部分間的關系

　　二．互動新授

　　1.    教學乘、除法的意義。

　　（1）出示教材第5 頁例2第（1）題，指名學生讀題。

　　師：這道題的已知條件和問題各是什么？怎樣計算？為什么？

　　用加法算：3+3+3+3=12     用乘法算：3×4=12

　　師：結合剛才的例題，比較加法算式與乘法算式，哪個算式比較簡便？并想一想，乘法是一種什么樣的運算？