(2)重點詞語釋義。

　　禍患：禍?zhǔn)拢粸?zāi)難。

　　情不自禁：抑制不住自己的感情。

　　絞盡腦汁：比喻費盡了心機，想盡了辦法。

　　困窘：為難。

　　三、通讀課文，整體感知

　　1．學(xué)生自讀課文，標(biāo)出自然段并思考：課文可以分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？

　　明確：三個部分。第一部分(1、2)：寫“我”在九歲時發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律，然而這一發(fā)現(xiàn)卻給“我”帶來懲罰。第二部分(3～13)：寫“我”在睡夢中發(fā)現(xiàn)自己飛翔，問過老師后，“我”探索的欲望更強了，并且自己深入觀察思考，發(fā)現(xiàn)了人類進化的規(guī)律。第三部分(14～19)：寫三四年后，老師在生物課上講人的起源，“我”想到自己的發(fā)現(xiàn)，笑出了聲，被老師轟出了教室。

　　2．作者圍繞自己的發(fā)現(xiàn)先寫什么，再寫什么，最后寫什么？

　　明確：課文先概述了童年時的發(fā)現(xiàn)，然后具體寫這項發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過，最后寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到了證實。