3.相信同學們讀了好幾遍課文了，誰能用一兩句話說說這篇課文主要講了什么嗎？

　　（結合文中嚴監生臨死前伸著兩個指頭，還念念不忘兩莖燈草來概括。）

　　4.一般人死前會牽掛些什么？可是在嚴監生的眼里，都沒有那兩莖燈草重要啊！嚴監生究竟是何許人也？他的家境又如何呢？

　　三、聚焦重點，感悟人物形象

　　1.面對臨死前嚴監生的那兩根手指，諸親六眷作出了哪些猜測，請同學們快速默讀課文，找出相關語句讀一讀，和同桌交流交流。

　　2.指名讀諸親六眷作出的猜測。

　　他們猜對了沒有？

　　沒人能理解，沒人能讀懂他啊。此時的嚴監生把眼閉著搖頭，他的內心只有（絕望）：難道真要讓我死不瞑目嗎？（學生一起讀。）

　　四、體會表達，有感情地朗讀

　　對于一個奄奄一息的人，作者是怎樣準確地對他進行描寫的呢？對，抓住了他動作上的微妙變化，一個鮮活的守財奴的形象躍然紙上。（指著板書）

　　下面就讓我們拿起書，讀一讀這篇文章。