3．小練筆(填空)

　　(1)鵝的叫聲，音調________鄭重，似厲聲________。凡有生客進來，鵝必然厲聲________；甚至籬笆外有人走路，它也要________大叫(從這四個詞中你體會到什么？)

　　(2)鵝的步調________，________的，頗像________出場。(從這句中你體會到什么？)

　　四、研讀第五、六、七自然段，總結“高傲”。

　　1．引導學生嘗試提出問題，并帶著問題研讀、交流。

　　如：

　　(1)“鵝的吃飯，常常使我們發笑”，哪些地方使我們發笑？最可笑的是什么？

　　(2)鵝吃飯時為什么“非有一個人侍候不可”？是怎么侍侯的？

　　(3)作者是怎樣觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？

　　(4)鵝的吃相表現出它的高傲，是從哪里看出來的？

　　(5)為了突出白鵝傲慢的特點，作者怎樣稱呼鵝？(“鵝老爺”)

　　(“老爺”一詞原是舊時代對有身份、有地位的人的一種尊稱。作者用來稱呼白鵝，可見白鵝在他家中擁有特殊“地位”。享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現得“架子十足”。)