2．學生借助拼音自讀課文，圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。

　　3．檢查自學情況，教學生字。

　　(1)教讀生字并組詞造句。學習“麻、冰、棒”時，可以結合圖片；學習“套、煩、閑、椅、泡、沫、提”時，可以通過形近字對比的方法；學習“悠、凌”時，可以使用同音字對比的方法。

　　形近字歌示例：

　　套：身著女套衫，奮勇來奪冠，中華好健兒，人人都夸贊。

　　煩：頑童去郊游，領隊心煩憂，須要細照顧，順著大道走。

　　同音字歌示例：

　　悠：幽幽果樹園，悠長笛聲傳，性命攸關時，憂傷苦難言。

　　凌：姑娘手靈巧，伶俐又可靠，年齡雖不大，壯志凌云霄。

　　(2)對要求會寫的字進行書寫指導。

　　書寫指導：

　　“套”上面的“大”起筆 要高，撇捺要分開。

　　“麻”外面的“廣”撇向下伸，“林”左小右大。

　　“煩”左邊的“火”撇為豎撇，捺變點。