2020年統編版二年級下冊《要是你在野外迷了路 第一課時》語文教案

　　教學目標

　　1.認識“慌、辨”等13個生字，會寫“指、針”等9個字，正確讀寫“野外、大自然”等14個詞語。能積累“慌、辨”等生字拓展的詞語。

　　2.正確、流利地朗讀課文。能聯系上下文理解“稀、稠”等字的意思。

　　3.能說出課文里介紹的幾種“天然的指南針”是怎樣幫助人們辨別方向的。

　　4.運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘。引導學生留心觀察周圍事物，發現大自然的奧秘，做生活的有心人。

　　教學重難點

　　運用多種方式讓學生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘。引導學生留心觀察周圍事物，做生活的有心人。

　　教學策略

　　1.識字寫字

　　（1）識字。運用學過的方法識記字形，了解字義，并注意在學文中隨機鞏固。如：聯系熟字識記；擴詞識記；結合語境隨文識字；結合字義識記；找反義詞識字；結合圖片理解字義識記。

　　（2）寫字。本課要寫9個字，引導學生分類整體觀察。

　　2.朗讀指導

　　朗讀時，語氣要親切，要像給朋友熱情地介紹大自然的知識一樣。并注意突出每一種天然指南針的名字，重讀關鍵性的詞語，體現出這種天然指南針是如何指點方向的。文中不少地方運用了比喻、擬人的修辭手法，朗讀時要表現出童心童趣。