2．集體交流：詩中寫了什么？

　　(1)出示第1、2句：“畢竟西湖六月中，風光不與四時同。”

　　用自己的話說說意思。理解“畢竟”“四時”的意思。學生質疑。

　　(2)出示第3、4句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

　　用自己的話說說意思。著重體會“無窮碧”和“別樣紅”，并描述一下景象。

　　3．回歸整體，說說整首詩的意思。

　　六、讀說結合，升華情感

　　1．出示朱自清《荷塘月色》選段，引導學生根據詩意，結合圖畫，抓住映日荷花的特點說一段贊美荷花的話。

　　2．詩人看到這樣的美景，情不自禁地贊嘆--﹙出示第1、2句﹚。

　　3．這首詩的題目是《曉出凈慈寺送林子方》，全詩寫的是西湖的景色，詩中有送別的意思嗎？詩人為什么要這樣寫？

　　4．想象一下，詩人面對這無邊的美景，會向友人林子方說點什么？

　　小組交流，指名說。全班把詩“送”給友人林子方--(學生配樂朗誦)。

　　5．背誦古詩。