【板書設(shè)計】

　　圖書借閱公約

　　怎樣借

　　怎樣愛護

　　怎樣保證能借到

　　主動發(fā)表意見　輪流說

　　【教學(xué)反思】

　　本節(jié)口語交際課以“圖書借閱公約”為話題，引導(dǎo)學(xué)生知道如何建立“圖書借閱公約”。我從“從怎樣借”“怎樣愛護”“怎樣保證能借到”等幾個方面讓學(xué)生討論、補充。在教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生口語交際的愿望，我創(chuàng)辦了“讓學(xué)生小組討論”“評選最佳圖書管理小組”的活動，讓學(xué)生積極參與，有話可說。然后創(chuàng)造情境，循序漸進地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習和交流，共同完善“圖書借閱公約”。在交流學(xué)習中，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、應(yīng)對以及主動發(fā)表意見的能力。