4．教師引導學生探究：偏旁歸類識字法。

　　明確：偏 旁指在漢字形體中常常出現的某些組成部分。偏旁歸類法就是把同一偏旁的字搜集在一起進行對比學習。舉例：足字旁，含有這個  偏旁的字多與腿、腳動作有關，如“跳、跑、踢”等；口字旁，含有這個偏旁的字多與嘴的動作有關，如“喝、咽、吃”等；言字旁，含有這個偏旁的字多與說話有關，如“講、說、話”等；單人旁，含有這個偏旁的字多與人有關，如“體、你、住”等。用偏旁歸類的方法識字， 便于我們了解漢字的意義，從而牢記漢字。

　　三、課堂小結，效果強化

　　1．展開全班交流，鼓勵學生大膽發言：你喜歡什么體育活動？(教師適時點評)

　　2．談話總結：這節課，我們學習了一首兒歌，它描繪了下課后同學們在操場上活動的情景，告訴我們參加體育活動可以使我們的身體更健康、更強壯�，F在，我們的身邊有了越來越多的小胖墩兒、小眼鏡，這都是因為缺乏戶外運動、 缺乏體育鍛煉。所以，同學們知道，我們應該怎么做呢？(學生齊答)

　　四、練習設計，鞏固提升

　　請完成本課對應訓練。

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