2020年統編版六年級下冊《快樂讀書吧：漫步世界名著花園》語文教案

　　教學目標：

　　1．引導學生讀世界名著，了解作品內容，感知人物形象。

　　2．通過交流學習閱讀世界名著的方法。

　　教學重點：引導學生讀世界文學名著，了解作品內容，感知人物形象。

　　教學難點：通過交流學習閱讀文學名著的方法。

　　一、創設情境，激情導入。

　　1.每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。（板書課題）正如泰戈爾的詩句：“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。”

　　2.《魯濱遜漂流記》就是這樣一本令人無限驚訝的書。同學們，《魯濱遜漂流記》這部小說一定深深地打動了你。魯濱遜在荒島上戰勝了各種困難，頑強生存下來的精神，使他成為一個英雄的象征。

　　（板書：《魯濱遜漂流記》）

　　二、了解作品內容，感知人物形象。

　　1.魯濱遜給你留下的怎樣的印象？為什么？

　　用自己的話，結合故事內容，簡要說說人物的主要性格特征。

　　2.這本書吸引了不少讀者對其進行評論。

　　閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。