情境二：

　　小明求得了老師的原諒，高高興興地往教室走，他路過(guò)水房時(shí)，聽到了嘩嘩地流水聲，走進(jìn)去一看，一位同學(xué)洗完手忘記關(guān)水龍頭了，小明走過(guò)去，叫住了那位同學(xué)......

　　小明該怎樣給同學(xué)說(shuō)呢？ （同桌練一練）

　　請(qǐng)一組同桌上臺(tái)演一演。

　　情境三：

　　小明結(jié)束了一天的課程，高高興興地回到了家。晚上，媽媽把他叫到身邊，對(duì)他說(shuō)：“媽媽想給你報(bào)個(gè)鋼琴班，如果你沒(méi)意見下周就去上課吧。”可是小明喜歡畫畫，不喜歡彈鋼琴，他又該怎樣和媽媽說(shuō)呢？

　　同學(xué)練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　四、拍手齊讀小兒歌《說(shuō)話語(yǔ)氣很重要》

　　五、教師小結(jié)

　　同學(xué)們，說(shuō)話也是一種藝術(shù)。在日常生活中，我們一定要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，語(yǔ)氣平和，不生硬，講文明懂禮貌，說(shuō)話不命令別人，那么，我們一定會(huì)越來(lái)越討人喜歡，和別人的關(guān)系也會(huì)越來(lái)越和諧美好！