四、多音字

　　空kōng（天空）kòng（空白）

　　結jié（結束）jiē（結果）

　　五、理解詞語

　　聊天：談天。

　　透明：物質透過光線的。

　　蔥郁：指蔥蘢。

　　精靈：機警、聰明、機靈。

　　叮嚀：反復地囑咐。

　　六、近義詞

　　蔥郁—蔥蘢 叮嚀—叮囑 透明—透亮

　　七、反義詞

　　長—短  硬—軟 透明—渾濁

　　八、課文結構

　　第一部分(第1小節) 彩色的夢。寫“我”有一大把彩色的夢——彩色鉛筆。

　　第二部分(第2、3小節) 彩色的畫。具體寫“我” 都畫了些什么。

　　第三部分(第4小節) 彩色夢境。寫用彩色鉛筆畫出的彩色夢境。

　　九、理解句子

　　1.我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。

　　此處提到的“彩色的夢”指的是彩色鉛筆，“長、圓、硬”交代了彩筆的形狀、質地。

　　2.它們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。

　　這是個擬人句，“聊天”“跳蹦”把靜止不動的彩筆寫活了，突出了“我”對彩筆的喜愛。

　　3.腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！

　　這是寫彩筆繪畫的內容。“腳尖滑過”正是彩筆在動，在繪畫。畫的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。這里運用排比的修辭方法，整齊，有氣勢。

　　4.在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，讓小鳥留下歌聲。

　　這是個擬人句，生動地寫出了繪畫的內容：雪松、小鳥。“拉著手，歌聲”把雪松、小鳥當作人來寫，多么生動、有趣！

　　十、教材分析

　　《彩色的夢》是一首充滿童真、稚趣的兒童詩，描寫了小朋友用彩色鉛筆在白紙上畫畫時的豐富想象，表現了兒童對大自然的贊美與向往。