八、好句積累

　　1.春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　2.早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？

　　3.她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……

　　八、課文分析

　　第一段寫春天來了。

　　春天來了春天來了！

　　（句解：運用反復的修辭方法，道出了孩子們心底的呼喚。兩個感嘆號的使用，突出了孩子們發現春天到來時的激動心情。朗讀時，語調要上揚，第二句要比第一句讀得急切，音量也要略徼提高，表現出孩子們發現春天到來時的欣喜與激動。）

　　第二段寫孩子們到田野中尋找春天。

　　我們幾個孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。

　　（句解“脫掉”“沖出”“奔向”三個動詞的連續使用，形象地寫出了孩子們尋找春天時急切、激動的心情。朗讀時，要重讀這三個動詞，語速可以稍微加快，表現出孩子們尋找春天時迫不及待的心情。）

　　第三段描寫了初春的特點。

　　春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

　　（句解：運用比喻的修辭方法，把春天比作“害羞的小姑娘”。“遮遮掩掩”“躲躲藏藏”說明早春時景物的變化是細微的，不仔細觀察是不能發現的。）

　　我們仔細地找哇，找哇。

　　（句解：“仔細”說明“我們”認真觀察，想發現春天的足跡。這里的兩個“找”和文題中的“找”呼應，同時引起下文。朗讀時，語速要放慢，表現出孩子們到大自然中尋找春天的欣喜之情。）

　　第四段寫小草是春天的眉毛。

　　小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧?

　　（句解：一個“探”字把小草寫活了，讓“我們”仿佛看到了小草悄悄鉆出地面的模樣，展示了春天到來時的勃勃生機。把小草比作“春天的眉毛”，形象生動）

　　第五段寫小草是春天的眼睛。

　　早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧?

　　（句解：“早開的野花”，帶給人驚喜，它們星星點點地綻放，像眼睛一樣裝點著春天，這個比喻恰到好處地表現出了初春景色的特點。）

　　第六段寫嫩芽是春天的音符。

　　樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

　　（句解：作者抓住剛剛發芽的枝條的特點，將嫩芽比喻成春天的音符，形象生動地表現了春天的美好。）