三、鞏固練習

　　1、 想想做做第3題。 老師以“開火車”的形式示范，生口答，然后同桌一人出卡片，一人說出得數和口訣。

　　2、想想做做第4題。 先讓學生用線連一連，再通過交流，引導他們體會：一般情況下，用一句口訣可以計算兩道相關的乘法試題。

　　3、全班齊讀1-4的乘法口訣，讓學生自己記憶口訣。 你有什么好的方法來記憶乘法口訣?

　　四、課堂總結

　　小象它們今天玩得可高興了，在動物森林里我們也學到了很多新知識，你能說說你今天的收獲嗎?

　　板書設計：

　　1—4的乘法口訣

　　小猴玩蹺蹺板圖

　　小熊蕩秋千圖

　　小火車圖 表格

　　1x2=2;1x2=2一二得二

　　1x3=3;3x1=3 一三得三

　　1x4=4;4x1=4 四得四

　　2x2=4 二二得四

　　2x3=6;3x2=6 二三得六

　　2x4=8 4x2=8 二四得八

　　3x3=9 三三得九

　　3x4=12 4x3=12 三四十二

　　4x4=16 四四十

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