小學語文文言文閱讀練習題及答案：宋史·宋守約傳

　　宋守約，開封酸棗人。以父任為左班殿直，至河北緣邊安撫副使，選知恩州。仁宗諭以亂后撫御之意，對曰：“恩與他郡等耳，而為守者猶以反側待之，故人心不自安。臣愿盡力。”徙益州路鈐轄，累遷文州刺史、康州團練使、知雄州，歷龍神衛、捧日天武都指揮使、馬步殿前都虞候。

　　入宿衛，遷洋州觀察使。衛兵以給粟陳嘩噪，執政將付有司治，守約曰：“御軍安用文法！”遣一牙校語之曰：“天子太倉粟，不請何為？我不貸汝。”眾懼而聽命。進步軍副都指揮使、威武軍留后。神宗以禁旅驕惰，為簡練之法，屯營可并者并之。守約率先推行，約束嚴峻。或言其持軍太急，帝密戒之，對曰：“臣為陛下明紀律，不忍使恩出于臣，而怨歸陛下。”帝善之，欲擢置樞府，宰相難之，乃止。宋守約為殿帥，自入夏日輪軍校十數輩捕蟬不使得聞聲有鳴于前者皆重笞之人頗不堪故言守約惡聞蟬聲神宗一日以問守約曰然上以為過守約曰：“臣豈不知此非理？但軍中以號令為先。臣承平總兵殿陛，無所信其號令，故寓以捕蟬耳。蟬鳴固難禁，而臣能使必去，若陛下令守一障，臣庶幾或可使人。”上以為然。蒞職十年卒，年七十一。贈安武軍節度使，謚曰勤毅。

　　子球，以蔭干當禮賓院。再使高麗，密訪山川形勢、風俗好尚，使還，圖紀上之，神宗稱善，進通事舍人。帝崩，告哀契丹，至，則使易吉服，球曰：“通和歲久，憂患是同。”契丹不能奪。積遷西上閣門使、樞密副都承旨。為人謹密，朝日所聞上語，雖家人不以告。卒于官。

　　（節選自《宋史 ·卷三百四十九·列傳第一百八》有刪改）

　　10. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

　　A. 自入夏日／輪軍校十數輩捕蟬／不使得聞／聲有鳴于前者／皆重笞之／人頗不堪故／言守約惡聞蟬聲／神宗一日以問守約／曰然／上以為過／

　　B. 自入夏日／輪軍校十數輩／捕蟬不使得聞聲／有鳴于前者／皆重笞之／人頗不堪／故言守約惡聞蟬聲／神宗一日以問／守約曰然／上以為過／

　　C. 自入夏日／輪軍校十數輩捕蟬／不使得聞聲／有鳴于前者／皆重笞之／人頗不堪／故言守約惡聞蟬聲／神宗一日以問守約／曰／然／上以為過／

　　D. 自入夏日／輪軍校十數輩捕蟬／不使得聞聲／有鳴于前者皆重笞之／人頗不堪／故言守約惡聞蟬聲／神宗一日／以問守約／曰／然／上以為過／

　　11. 下列對文中詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

　　A. 鈐轄，宋代武官名官高資深的稱都鈐轄、都鈐轄使和副都鈐轄，官低資淺的稱鈐轄和副鈐轄。有知州兼安撫使、經略安撫使，又兼路分鈐轄的，也有知州兼州鈐轄的。

　　B. 禁旅，猶禁軍，是封建時代直屬于帝王，擔任護衛帝王或皇宮、首都警備任務的軍隊。因時代、文化與地域的不同，有其他異名同義的名稱，如禁衛軍、御林軍等。

　　C. 擢，是古代官職任免、升降、調動的術語，常見的還有“授”“拜”“遷”“補”“徙”“升”等。“擢”“升”是關于提升職務的；“徙”“遷”是關于調動職務的。

　　D. 節度使，宋代開始設立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節，節是當時一種全權印信，受有此全權印信者，便可全權調度，故稱節度使。

　　12. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是

　　A. 宋守約憑借父親的恩蔭擔任左班殿直，后來官至河北緣邊安撫副使，被選拔擔任恩州知州時。面對仁宗治理恩州的曉諭，他有自己獨到的見解。

　　B. 宋守約進入禁軍，升任洋州觀察使。衛兵因為供給的軍糧太陳而喧嘩吵鬧，主管官員將把他們交給主管部門治罪，宋守約認為對禁軍不能使用一般的法令條文。

　　C. 皇上認為宋守約命令十兵捕蟬一事不妥，宋守約進行了辯解：軍隊中是要有命令就要執行的，不知道士兵能不能做到有令必行，所以就以捕蟬來檢驗罷了。

　　D. 神宗駕崩，吊唁的契丹使者到達后，宋球就讓契丹使者脫下身上穿的華麗的吉服，他認為宋和契丹互相往來和好已經很久了，憂患相同，契丹使者不能（反駁）他的意見。

　　13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

　　（1）恩與他郡等耳，而為守者猶以反側待之，故人心不自安。

　　（2）再使高麗，密訪山川形勢、風俗好尚，使還，圖紀上之。

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