小學(xué)語(yǔ)文文言文閱讀練習(xí)題及答案：芙蕖

　　芙蕖 ①

　　李漁

　　芙蕖與草本諸花似覺(jué)稍異，然有根無(wú)樹(shù)，一歲一生，其性同也。譜云：“產(chǎn)于水者曰草芙蓉，產(chǎn)于陸者曰旱蓮。”則謂非草木不得矣。予夏季倚此為命者，非故效顰于茂叔而襲成說(shuō)于前人也。芙蕖之可人，其事不一而足，請(qǐng)備述之。

　　群葩當(dāng)令時(shí)，只在花開(kāi)之?dāng)?shù)日，前此后此皆屬過(guò)而不問(wèn)之秋矣。芙蕖則不然。芙蕖自荷錢(qián)出水之日，便為點(diǎn)綴綠波；及其莖葉既生，則又日高日上，日上日妍。有風(fēng)既作飄飖之態(tài)，無(wú)風(fēng)亦呈裊娜之姿，是我于花之未開(kāi)，先享無(wú)窮逸致矣。迨至菡萏成花，嬌姿欲滴，后先相繼，自夏徂秋，此則在花為分內(nèi)之事，在人為應(yīng)得之資者也。及花之既謝，亦可告無(wú)罪于主人矣；乃復(fù)蒂下生蓬，蓬中結(jié)實(shí)，亭亭獨(dú)立，猶似未開(kāi)之花，與翠葉并擎，不至白露為霜而能事不已。此皆言其可目者也。

　　可鼻，則有荷葉之清香，荷花之異馥；避暑而暑為之退，納涼而涼逐之生。

　　至其可人之口者，則蓮實(shí)與藕皆并列盤(pán)餐而互芬齒頰者也。

　　只有霜中敗葉，零落難堪，似成棄物矣；乃摘而藏之，又備經(jīng)年裹物之用。

　　是芙蕖也者，無(wú)一時(shí)一刻不適耳目之觀，無(wú)一物一絲不備家常之用者也。有五谷之實(shí)而不有其名，兼百花之長(zhǎng)而各去其短，種植之利有大于此者乎？

　　予四命之中，此命為最。無(wú)如酷好一生。竟不得半畝方塘為安身立命之地。僅鑿斗大一池，植數(shù)莖以塞責(zé)，又時(shí)病其漏。望天乞水以救之，怠所謂不善養(yǎng)生而草菅其命者哉。

　　（注）①芙蕖：蓮花

　　18．對(duì)《芙蕖》一文的理解，不正確的兩項(xiàng)是（  ）

　　A.作者先總說(shuō)芙蕖之“可人”，然后分別從“可目”“可口”“可用”“可種”五個(gè)方面說(shuō)明芙蕖的特點(diǎn)。

　　B.文章圍繞芙蕖的“可人”之處落筆，極言芙蕖的種植之利，甚而將其定位在“五谷”“百花”之上。

　　C.作者為自己不能辟出半畝方塘來(lái)種植芙蕖而感到遺憾，抒發(fā)了他酷愛(ài)芙蕖、厭棄百花的感情。

　　D.文章以“可目”為寫(xiě)作重點(diǎn)，詳細(xì)得體，繁簡(jiǎn)得宜，不僅中心鮮明，而且重點(diǎn)突出。

　　E.文章多用偶句，遺詞造句，十分優(yōu)美，不僅體現(xiàn)出事物的不同特點(diǎn)，使之兩兩對(duì)照，相得益彰，而且句式整齊和諧。

　　19．結(jié)合《蓮蓬》《芙蕖》兩文的內(nèi)容，談?wù)勊鼈冊(cè)趯?xiě)蓮方面的異同。

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