人教版五年級上冊《可能性（1）》數(shù)學(xué)教案

　　第4單元   可能性

　　第1課時  可能性（1）

　　【教學(xué)內(nèi)容】：教材P44例1及教材練習(xí)十一第1、2、3、4題。

　　【教學(xué)目標(biāo)】：

　　知識與技能：學(xué)生初步體驗有些事件是確定發(fā)生的，有些則是不確定的。

　　過程與方法：學(xué)生通過親身體驗，在觀察、交流、動手、思考、驗證的過程中探索新知。

　　情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的表達能力和邏輯推理能力。

　　【教學(xué)重、難點】

　　重 點：體驗事件發(fā)生的可能性。

　　難 點：會用“可能”、“不可能”正確地描述事件發(fā)生的可能性。

　　【教學(xué)方法】：采用游戲教學(xué)法，將教學(xué)情境真實地搬到現(xiàn)實生活當(dāng)中，讓學(xué)生在游戲中，真實地參與中學(xué)習(xí)與積累知識。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】：師：多媒體、抽簽卡紙、盒子、彩色球、鉛筆。生：棋子。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境引入

　　1．導(dǎo)入：今天老師給大家?guī)�來一個小小的禮物，猜一猜是什么？

　　讓學(xué)生猜一猜，學(xué)生猜可能是文具，可能是玩具，可能是書…

　　2．師揭題：同學(xué)們說的這些都是有可能發(fā)生的事情，在數(shù)學(xué)上都是些不確定事件。這節(jié)課我們就來研究事件發(fā)生的可能性。（板書課題：可能性）

　　3．出示謎語：小黑人兒細又長，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會，就是不會把歌唱。 學(xué)生可能會說：鉛筆。

　　師追問：確定嗎？讓學(xué)生肯定回答一定是鉛筆或確定是鉛筆。

　　4．出示獎品鉛筆，并說明這是獎勵表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生的，希望大家都能努力。

　　二、互動新授