師：能把你的解題思路說給同學們聽聽嗎？

　　生1：我先找特殊的數202，因為202可以寫成200+2，再把200和2分別與0.65相乘，運用乘法分配律計算。

　　（教師邊聽邊板書，分解后再簡算。）

　　師強調：實際做題時像方框里的那一步可以省略掉。

　　師：剛才，我們共同探討了兩種簡算技巧，有的同學還有許多其他簡算技巧，同學們可以相互學習。

　　三、鞏固練習

　　1．完成教材第12頁“做一做”第1題。讓學生獨立完成，集體訂正，并說一說每一道題分別是運用了什么運算定律。

　　2．完成教材第12頁“做一做”第2題。學生獨立完成，集體訂正，并重點說一說在計算類似101×0.45與2.73×99的題時，關鍵是什么。

　　3．計算下面各題（出示如下題目）：

　　50×0.13×0.2    1.25×0.7×0.8    0.3×2.5×0.4

　　學生獨立完成，教師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。