（教師以豎式中的因數的小數位數和積的小數位數為例，說明因數中一共有幾位小數，積就有幾位小數，積的小數位數不夠時，要在前面用O補足。）

　　3．根據上面的分析，想想小數乘法是怎樣計算的？

　　學生討論后，教師組織學生交流，回答上面的問題，歸納出計算小數乘小數應該注意哪些問題。

　　生：小數乘小數，先按整數乘法計算，再看因數中一共有幾位小數，就從積的右邊起數出幾位，點上小數點。當積的小數位數不夠時，要在前面用0補足，再點小數點。

　　教師引導學生討論、歸納，進一步得出“1看、2算、3數、4點”。

　　三、鞏固練習

　　1．不計算，說一說下列各題的積有幾位小數。

　　2.3×0.4     0.08×0.9     7.3×0.06

　　9.1×0. 03   0.25×0.23    45.9×3.5

　　提問：怎樣判斷積有幾位小數？

　　2．用豎式計算。（教材第6頁“做一做”的第1題）

　　提問：你是怎樣計算0.29×0.07的？