3.教師根據學生的匯報，用流程圖記錄下做事情的過程。

　　洗水壺 → 接水 → 燒水 → 沏茶     共用11分鐘

　　洗茶杯

　　找茶葉

　　4.歸納小結：我們剛才做的這些，都是采用同時做幾件事的方法來節省時間，提高效率，從而來合理安排時間。

　　三、實踐應用

　　1.教材第105頁“做一做”第1題。

　　學生獨立完成，再進行小組討論，得出最佳的方案。

　　2.教材第107頁練習二十第1題。

　　組織學生在小組中討論交流，指派小組代表匯報解決方案。

　　四、課堂小結

　　通過今天的學習，你有什么收獲？

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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