（1）引導學生將例1中8月的數(shù)據(jù)和這里9月的數(shù)據(jù)正確填在一張統(tǒng)計表里，再把統(tǒng)計表里的數(shù)據(jù)分別用條形統(tǒng)計圖表示。提醒學生注意，兩個月的數(shù)據(jù)不能看混淆了，各月的數(shù)據(jù)要在相應的統(tǒng)計圖里表示，并回答后面的問題。

　　可以小組合作完成，互相交流檢查。

　　（2）比較表示8月份天氣的兩個條形統(tǒng)計圖，有什么不同？

　　2.教材“練習十九”第3題。

　　引導學生理解題意，把第一組和全班的調(diào)查結果用條形圖表示出來。注意比較兩種統(tǒng)計結果，想一想：每格代表幾人才合適？可以小組討論交流，然后學生完成統(tǒng)計圖，并小組交流：通過條形統(tǒng)計圖你獲得了什么信息。

　　3.教材“練習十九”第4題。

　　引導學生先觀察這個統(tǒng)計圖有什么不一樣？向?qū)W生說明這個統(tǒng)計圖是橫軸表示人數(shù)，縱軸表示統(tǒng)計圖的項目，這樣的統(tǒng)計圖是橫式條形統(tǒng)計圖。組織學生先調(diào)查同學的上學方式，再完成統(tǒng)計圖。

　　四、課堂小結

　　通過本節(jié)課的學習，你有新的收獲嗎？

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