1、聯系生活，初步建立“千米”觀念：

　　1千米有多長呢？昨天老師帶領大家走了100米的路程，想一想，1000米要走多少個100米？（10個）對，就是像我們昨天那樣走10次，5個來回。

　　10個100米是1000米，1000米就是1千米。我們可以寫成

　　1千米=1000米      全班齊讀一次 。（指導學生朗讀：用不同的停頓來區分）

　　追問：2千米=（   ）米 （讓學生說想法，如：2千米里有2個1千米，就是2000米）

　　4千米=（    ）米        3000米=（    ）千米

　　9千米=（    ）米        6000米=（    ）千米

　　2、再次建立1千米的長度概念。

　　1千米到底有多長？

　�。�1）出示學校操場：這是我們小學的操場，一圈是400米，沿著它跑幾圈是1千米？

　�。�2）星期天，老師進行了一次實地測量，從我們熟悉的學校出發一直往東走，到工商銀行大約是1千米。

　　從學校出發一直往西走到天橋底大約是1千米。

　　現在你腦子里有1千米長度的概念了嗎？閉上眼睛，想象1千米的長度。