練習(xí)十四：

　　第3題，開放性很大，使學(xué)生通過從身邊的事發(fā)現(xiàn)、提出用乘法計算的問題，感受乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)化的角度觀察事物的習(xí)慣。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生進行充分的交流。

　　五、教學(xué)建議

　　1．要讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程。

　　乘法在這兒是第一次出現(xiàn)，要讓學(xué)生經(jīng)歷從相同數(shù)相加到乘法的轉(zhuǎn)變過程，體會到出現(xiàn)乘法的必要性，尤其是當(dāng)相同加數(shù)個數(shù)很多時，體會到用乘法計算的簡便。

　　2．要讓通過自主探索，合作交流，經(jīng)歷編制乘法口訣的過程，而不是機械地記憶口訣。

　　3．保證一定的訓(xùn)練量，完成熟記2～6乘法口訣的教學(xué)目標(biāo)。

　　20以內(nèi)的加減口算以及表內(nèi)乘法都是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)所必需熟練掌握的基礎(chǔ)知識，要求脫口而出。根據(jù)一般規(guī)律，絕大多數(shù)應(yīng)達到每分鐘做8題。為了達到這個目標(biāo)，教師要有計劃地組織練習(xí)，要充分挖掘教科書上練習(xí)形式蘊含的豐富內(nèi)容，靈活使用，使學(xué)生熟記2～6的乘法口訣。

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