人教版一年級上冊《9加幾》數學教案

　　第二課時 9加幾

　　教學內容：《義務教育課程標準實驗教材數學》一年級上冊第八單元第89頁至90頁。

　　教學要求：

　　1、學會9加幾的進位加法，并能解決生活中的實際問題。

　　2、讓學生體會計算方法的多樣性，培養思維的靈活性和獨立性。

　　3、讓學生初步體會數學知識與日常生活的密切聯系，具有初步的應用意識。

　　教學重點：理解湊+法的思維過程

　　教學難點：計算方法的多樣性

　　教學過程：

　　一、創設情景：

　　1、出示課件，借‘’爸爸和媽媽‘’買的飲料，揭示課題-----有幾瓶飲料。

　　2、讓學生自己看圖，互相說一說，知道了什么信息，能提出哪些問題。

　　生1：爸爸買的飲料比媽媽買的飲料少？

　　生2：媽媽買的飲料比爸爸買的飲料多？

　　生3：一共有多少瓶飲料？

　　3、學生回答后，教師指出：爸爸買了3瓶飲料，媽媽買了9瓶飲料一共有多少瓶飲料？

　　師：你們知道一共有幾瓶飲料嗎？在小組內互相說一說你是怎樣算出來（學生互相說時，教師巡視，注意發現不同的方法）

　　學生可能有如下幾種算法：