2．完成第2題

　　這是一道連線題，練習時先讓學生獨立完成，然后讓學生說一說自己連線的理由，起到鞏固連加、連減計算的作用。

　　3．完成第3題

　　讓學生先在教師的指導下，在教科書上練習寫加減混合算式，教師可多出幾道題讓學生在生字本上寫。

　　教師巡視，及時糾正學生的錯誤。

　　4．完成第4題

　　學生獨立完成，教師巡視，指名回答，并要求說出計算過程。

　　5．完成第6題

　　此題要求學生計算出橫行、豎行上的三個數相加的得數，學生可根據自己掌握連加的方法（先算前兩個數，再和第三個數相加；先算后兩個數，再和第一個數相加；先把第一和第三個數相加，再加第二個數），用自己喜歡的方法進行計算，集體講評。

　　6．在（   ）里填上正確的數（發展性練習）：

　　5+3-2+4-5+3=（   ）    8-6+2+5-3-4=（   ）   9-5+4+2-10=（   ）

　　此題算式的計算步驟比學生學習過的兩步計算要求高一些，一些學生可能感到困難，教師可先和學生一起做第1題，讓學生明確計算時要按從左到右的順序進行計算，然后讓學生獨立完成，集體訂正。