人教版一年級上冊《8的組成》數學教案

　　第六課時8的組成

　　教學內容：教科書第52頁。

　　教學目標：

　　1．通過數8個物體的實踐活動，認識8，會寫8。

　　2．通過數、分的實踐活動，掌握8的組成，培養操作技能。

　　3．知道8以內數的順序，會比較8以內數的大小，能準確區分8個和第8個，培養初步的比較能力。

　　教學重點、難點：掌握8的組成，會比較8以內數的大小。

　　教學過程設計

　　一、引入

　　1．創設情境。

　　（1）回憶已經認識的幾個數。

　　（2）引出8。（多媒體或實投顯示l～7和0的活潑可愛的八個數字娃娃）比一比，這幾個數誰最小，誰最大？（電腦講話并動態顯示：數字娃7跳出來得意地說，“我最大！”還指著0說，“尤其是你，沒頭沒腦，表示一個物體也沒有，你最小！”0的臉漲得通紅，圓圓的眼睛里流下一滴又大又圓的眼淚，恰巧掛在0圓圓的眼睛下邊。7驚訝地發現身旁多了一個比自己大的數字8。）