部編版三年級上冊《語文園地一（第二課時）》語文教案

　　第二課時

　　一、組織興趣小組。

　　1．先讓學生說出自己感興趣的方面，然后老師引導學生建立興趣小組。

　　2．小組內為取小組名字獻計。

　　3．最后把小組名字定下來。

　　4．學生間相互交流活動內容。老師在一旁點撥，然后學生再思考�；顒觾热菀獓�繞小組名字來。

　　5．老師總結，學生課后思考。

　　二、日積月累

　　1．師范讀古詩。

　　2．師引導。

　　3．生模仿讀。

　　4．同學間比賽讀

　　5．師生合作、表演。 然后競賽背誦。

　　教學反思：

　　語文園地課通常都是按部就班，一個環節接一個環節講解，這樣的課堂遠遠達不到活力課堂的要求。在調研課中，我選擇了上語文園地一，這是一個挑戰。上完課下來，很多地方值得深思。如何把“設疑、探究、生成、評價、應用”運用在復習整合課中，需要繼續探討。從園地內容看，有“口語交際”、“習作”、“交流平臺”、“日積月累”“詞句段運用”等這幾個內容。我把“交流平臺”、“日積月累”放在一節課上一起講。對于這兩個內容，如何連接、如何過渡是備課時首先要思考的問題。以前講這些內容時，我并沒有認真思考連接和過渡的問題。但是對于一節完整的課，這是不行的。從這節課看來，我對教材的研讀與把握還是需要進一步加強。備課不僅要認真，還要鉆研，這樣才能更好讓學生掌握。在背詩歌環節，我按照三年級在經典文化學習中的方法讓孩子們用不同形式讀，大致說詩句意思，比賽背誦，說背誦方法。在“讀讀背背”內容上，把重點放在了認字上，應該是把重點放在區別形近字上，可通過組詞形式區別。備課，還是備課，鉆研，繼續鉆研，學習，永無止境，才能實現活力課堂。

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