2．認(rèn)讀生字詞。

　　課件出示帶拼音詞語：

　　wū yā      dào chù   bàn fǎ     pánɡ biān    xǔ duō

　　烏鴉　   到  處　  辦 法　   旁  邊　   許 多

　　shí zǐ   fànɡ jìn  zhǎo shuǐ    　kàn jiàn   yì zhī    kǒu kě

　　石 子 　  放 進(jìn)　    找 水    看 見　  一 只    口 渴

　　(1)指名開火車?yán)首x，師生正音。

　　(2)去掉拼音讀。

　　3．整體感知。

　　(1)怎樣判斷課文有幾個(gè)自然段？(自然段的前面有兩個(gè)空格。)

　　(學(xué)生小聲自由快速讀課文，標(biāo)出自然段。)

　　(2)指名按自然段讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　師生以“五不”要求(不錯(cuò)讀、不添讀、不漏讀、不回讀、不破讀。)評(píng)議學(xué)生朗讀情況。

　　設(shè)計(jì)意圖：本課的生字詞語比較多，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)來說有一定的困難。所以，從范讀開始，就提出注意字音的要求，并在下面的自由讀中時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)。認(rèn)讀生字、新詞從帶拼音到去掉拼音，有效地緩解了認(rèn)讀壓力，使學(xué)生在初讀階段扎扎實(shí)實(shí)地去讀、去認(rèn)。