(2)把全班同學分成兩個組，分別是“智慧組”“可愛組”，每組分發4張圖片。

　　shǔ shù  chǐ zi  shí sì    rì lì

　　數  數 　尺 子　 十 四　　日歷

　　sì shí   rì qī   hē chá  shí zì

　　四 十    日 期   喝  茶   識 字

　　①每組選兩個小朋友上講臺拼讀音節，看看哪組最先把4張圖片上的音節拼讀出來。

　　②再從各個小組里面選3個拼讀速度最快的同學當“智多星”，上臺接受另外兩個組同學的挑戰。

　　(3)教師小結。

　　設計意圖：創設有趣的游戲情境，可使學生輕松愉快地掌握、鞏固知識，而且學生通過共同參與游戲，可以逐步養成互助互愛，互相促進，共同提高的良好品德，并感受到濃濃的伙伴情，從而使學生提高了學習興趣，獲得了認知與情感的全面發展。

　　四、正確書寫

　　引言：同學們，你們能把zh、ch、sh、r四個聲母寫得既正確又美觀嗎？

　　1.教師指導學生說說zh、ch、sh、r四個聲母的組成。