(三)運用規律，小組合作學習聲母s及整體認讀音節si。

　　1.出示聲母s的卡片。

　　過渡：最后一個聲母寶寶，你找到了嗎？

　　2.引導學生小組合作，運用學習前邊兩個聲母的方法和步驟自學聲母s的發音。

　　自學提示：

　　(1)找出圖中與聲母s形狀相似的部分。說一說，圖中蠶寶寶在干什么？

　　(2)借助“吐絲”的“絲”的音試著讀聲母s。

　　3.學生匯報，指名認讀聲母s。教師糾正發音。

　　4.引導學生在小組內想辦法記住聲母s的形，然后派代表交流。

　　5.引導學生小組內學習整體認讀音節si。

　　(1)學生在小組內認讀整體認讀音節si，教師巡視，糾正發音。

　　(2)引導學生小組內認讀帶調的整體認讀音節sī、sí、sǐ、sì。

　　(3)指名領讀。