讀后活動(dòng)

　　1. 回答問(wèn)題

　　(1) 教師請(qǐng)學(xué)生再次閱讀故事，并嘗試回答B(yǎng)項(xiàng)中的幾個(gè)問(wèn)題。

　　(2) 學(xué)生結(jié)對(duì)，討論并核對(duì)答案。

　　(3) 全班訂正答案。

　　(4) 學(xué)生聽(tīng)錄音，再次模仿跟讀故事。

　　2.為故事取名(C項(xiàng))

　　(1) 教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)故事內(nèi)容的理解，嘗試給故事取個(gè)名字。

　　(2) 學(xué)生結(jié)對(duì)或以小組為單位，說(shuō)一說(shuō)自己給故事所取的名字。

　　(3) 教師請(qǐng)數(shù)名學(xué)生把自己取的名字說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)大家評(píng)判一下哪個(gè)名稱(chēng)好。

　　(4) 拓展討論。教師可通過(guò)What do you think of the dog/cat？這一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解、體會(huì)故事大意，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化思考。

　　Tip：大多數(shù)孩子很熟悉狗對(duì)主人忠心耿耿的故事。如果學(xué)生感興趣，教師不妨引導(dǎo)學(xué)生思考，談?wù)勛约赫鎸?shí)生活中所聽(tīng)到或看到的關(guān)于狗的故事，進(jìn)一步挖掘狗這種動(dòng)物的習(xí)性和品質(zhì)。教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，根據(jù)情節(jié)合理改編或者續(xù)寫(xiě)故事。