1. 教師可以嘗試讓學生先自己試著讀一讀小韻文。

　　2. 教師播放錄音，學生聽錄音，進一步理解韻文的含義。教師在語境中適時給學生講解生詞comb和silly。

　　3. 教師再次播放錄音，學生跟讀韻文。

　　4. 學生自己練習朗讀。

　　5. 學生展開小組內的比賽。

　　6. 若時間寬裕，教師可以組織全班學生開展繞口令擂臺賽。

　　Tip：此處的韻文非常有趣，教師可以引導學生就韻文內容展開小組表演的活動，比如：學生四人一組，一人表演韻文中“傻傻的小熊”，其余幾人按照節奏朗讀韻文。

　　三、備選活動

　　【板書設計】

　　Unit1

　　【教學反思】

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