葡萄溝

　　教學目標：

　　1.通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。

　　2.感受維吾爾族老鄉的勤勞熱情，激發學生熱愛祖國山河的情感。

　　3.識記"葡萄溝、碉堡 "等詞語，運用多種方法感悟"梯田"、"山坡"、"茂密"、"五光十色"、"熱情好客"等詞語及句子。

　　4.運用采訪、角色朗讀、節目表演等形式，在整體感悟課文中進行口語交際訓練。

　　教學重難點： 理解葡萄溝為什么是個好地方。

　　教具學具：葡萄溝圖或相關的視頻資料。

　　教學時間:1課時

　　教學過程：

　　一、口語訓練

　　二、導入課題

　　1．聽說新疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方），想去嗎？同學們，我們已經學習過《日月潭》這篇課文了，那大家喜歡"日月潭"這個地方嗎？為什么？（生述）現在，老師要再帶領大家一起去參觀一個與日月潭一樣美麗的地方，你們知道這是哪里嗎？（看圖生述）葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡"葡萄溝"嗎？ （生述）師揭示并板書課題：葡萄溝。

　　2．質疑：你都想知道關于葡萄溝的哪些信息呢？

　　三、探究新知

　�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知

　　1．自由讀課文。

　　要求：注意讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯系上下文或者工具書解決。）

　　2．通讀課文，注意發現學生在閱讀過程中的障礙，并及時引導學生自主解決。

　�。ǘ�）"提示"引路，自讀探究

　　1 .導讀：讀課文，邊讀邊思考：

　　葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產什么水果呢？人 們最喜愛什么水果？

　　新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里盛產水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。但"葡萄溝"這個地名，卻只提到什么水果呢？（葡萄） "葡萄溝"出產了那么多水果，照理應叫"水果溝" ，為什么要叫"葡萄溝"呢？等我們學完了 這篇課文，大家就知道原因了。

　　2.為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？哪一個自然段回答了這個問題？朗讀第二自然段。葡萄干是怎么制成的呢？（師：大家喜歡葡萄干嗎？你們想不想知道它到底是怎樣做出來的嗎？） 哪個自然段回答了我們的疑問？朗讀第三自然段。

　　3.你們喜歡"葡萄溝"這個地方嗎？為什么呢？