學生可能有下面兩種方法：

　　方法1：引導學生將百分數化成分數來計算。

　　方法2：引導學生將百分數化成小數來計算。

　　集體訂正，教師板書算式。說說這題你是根據什么來列式的？

　　強調：求應納稅額實際上就是求一個數的百分之幾是多少，也就是把應該納稅部分的總收入乘以稅率百分之幾，就求出了應納稅額

　　2、做“試一試”。

　　提問：這道題先求什么？再求什么？

　　生：先求5000元的20%是多少？再求實際獲得的獎金。

　　學生板演與齊練同時進行，集體訂正。

　　3、完成練一練后全班交流。

　　三、反饋練習

　　只列式不計算。