二、探究新知

　　教學例4。

　　（1）探索列式。

　　師問：如果要求李芳跑的路程是王紅的百分之幾，怎樣列式？

　　追問：為什么這樣列式？

　　小結：“求一個數是另一個數的百分之幾”的方法與“求一個數是另一個數的百分之幾”的方法是一樣的

　　（2）探索計算。

　　師：你會計算出結果嗎？

　　師：這兩種方法都是可以的，具體計算時根據不同的情況用不同的方法解決。

　　（3）完成“試一試”。

　　師：要求王紅跑的路程是林小剛的百分之幾？怎樣列式，你是怎樣計算的？

　　指出：“求一個數是另一個數的百分之幾”，通常直接用一個數去除以另一個數。