（2）引導討論。

　　師問：你會用百分數表示上面的分數嗎？

　�。�3）師根據學生發言評點兩種方法。

　　方法一：將分數先改寫成小數，再改寫成百分數。

　　方法二：將分數先改寫成分母是100的分數，再改寫成百分數。

　　2、教學方法一。

　　師問：分數可以怎樣改寫成小數？

　　指出：在除不盡的情況下，一般保留三位小數，也就是百分號前保留一位小數。

　　3、教學方法二。

　　（1）師：有時候，也可以將分數先改寫成分母是100的分數，再改寫成百分數。

　　例如：3/5=60/100=60％

　�。�2）像這樣很容易改寫成分母是100的分數還有哪些？

　�。�3）這種方法有沒有局限性呢？引導學生思考。