2、揭示百分數的意義。

　　（1）提問：64/100表示哪兩個數量比較？表示哪個數量是哪個數量的百分之幾？

　　（2）指出：像上面這樣表示一個數是另一個數的百分之幾的數叫做百分數。百分數又叫做百分比或百分率。

　　3、介紹百分數的讀、寫法。

　　指導學生閱讀教材并提問：通過閱讀這段文字，你知道了什么？教師進一步示范64/100的讀、寫方法，并要求學生模仿著讀一讀、寫一寫。

　　指導做練習十四第1題。

　　指導做練習十四第2題。

　　提問：根據題中的百分數，你對我國的西部地區(qū)有了哪些直觀的印象？

　　三、指導完成“試一試”，加深理解百分數的意義

　　1、指導完成第（1）題。

　　啟發(fā)：根據“男生人數是女生的45％，如果把女生人數看作100份，那么男生人數相當于這樣的多少份？由此，你知道男生人數是女生的幾分之幾嗎？男生與女生人數的比是幾比幾？