（3）解決問題。

　　談話：下面請同學們任選一種方法，在作業紙上解答。

　　出示兩份不同的解法，讓學生在座位上介紹解題過程。

　　追問：①這兒的“8”什么意思？為什么要－8？

　　②這兒的“40”什么意思？為什么還要+40？

　　4、回顧反思。

　　提問：在解決這道題時，我們用到了什么方法？（假設）通過假設，就可以把兩種不同的盒子假設成一種相同的盒子。

　　但要注意的是，假設以后什么發生了變化？（裝球的總數發生了變化）所以計算時要用80－8或80+40。

　　三、鞏固反思，提升策略

　　1、做“練一練”第1、2題。

　　獨立練習，完成后交流核對。