教學過程：

　　一、例題引路（5分鐘左右）

　　交流例4：

　　1、一虛一實的兩個三角形一樣嗎？底是多少？高是多少？

　　2、涂色三角形的面積是多少？說說自己的想法，說說怎么列式的？

　　小結：兩個完全一樣的三角形可以平成一個平行四邊形，三角形的面積是平行四邊形面積的一半。

　　為什么可以用“平行四邊形的面積÷2”求三角形的面積呢？

　　根據學生的回答將平行四邊形沿對角線剪開，旋轉、平移、重疊。

　　板書：三角形面積的計算。

　　二、自學例5（15分鐘左右）

　　1、明確例5中的數學信息及所需要解決的問題

　　出示：例5的PPT

　　導入：例5中要我們做什么？圍繞導學單進行自主學習。

　　2、自學

　　導學單（時間：6分鐘）