三、思考題

　　先自己想方法，再組織匯報交流，可以通過測量，也可以通過推理比較。

　　四、動手做

　　學生操作、比較和交流，找出所有能用一副三角尺拼成的角。

　　五、學習“你知道嗎”

　　學生自由地讀一讀。

　　說說從中知道了什么。

　　說說通過查找資料，還知道哪些有關的知識，以及是在什么地方獲得這些資料的。

　　六、課堂總結

　　通過今天的學習，你有什么收獲呢？

　　教學反思：

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新學期軍訓、分班卷、課本同步試題

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