蘇教版四年級上冊《含有中括號的混合運算》數(shù)學教案

　　第七單元 整數(shù)四則混合運算

　　第4課時 含有中括號的混合運算

　　教學內(nèi)容：

　　教材第74、75頁。

　　教學目標：

　　1、使學生認識中括號，理解并掌握含有中括號的三步混合運算的順序，并能正確地進行運算。

　　2、使學生經(jīng)歷認識和理解混合運算運算順序的過程，進一步積累學習數(shù)學的經(jīng)驗，感受知識之間的聯(lián)系。

　　3、培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。

　　教學重難點：

　　使學生掌握含有中括號的混合運算的運算順序。

　　教學過程：

　　一、混合運算的運算順序復習：

　　1、學生練習：525÷（81-56）×3

　　強調混合運算順序。

　　二、添上中括號，引入新課

　　1、計算   525÷【（81-56）×3】

　　提問：這道算式有什么特點？

　　介紹：“【】”叫做中括號，和小括號一樣，用在算式中也起到改變運算順序的作用。在一個算式里，既有小括號，又有中括號，先算小括號里的，再算中括號里的，其他不變。

　　學生嘗試計算，教師巡視，并指名板演。指名說說，你是按怎樣的順序計算的。