教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1、指名板演192÷32  272÷34，其他學生同時計算。

　　讓板演的學生說說自己的思考過程。

　　板書：初商太大，需要調小。

　　2、談話：今天這節課我們繼續學習三位數除以兩位數。（板書課題）

　　二、探索新知

　　1、呈現情境圖，提問：怎樣求四年級二班平均每人借書的本數？

　　2、學生口答算式，教師板書。

　　3、學生嘗試列豎式計算，如果有困難，可以和同桌商量。

　　4、讓學生在黑板上邊寫邊說說你在試商過程中碰到了什么問題？你是怎樣解決的？

　　教師強調：余數等于除數，說明了初商太小了。原因是在被除數不變的情況下，除數用五入法看大了，商就小了。所以需要把商調大。（板書：初商太小，需要調大）