四、課堂總結(jié)

　　你在本節(jié)課獲得到哪些解決問題的經(jīng)驗(yàn)？

　　板書設(shè)計(jì)：

　　7. 60　75　84　42　68　64　96　50

　　8. 108　4112　1795　504　1911　1715

　　9. 5×18=90(個(gè))　103-90=13(個(gè))　小張加工得多，多13個(gè)。

　　10. (1)10×4-16=24(張)　(2)25+15-16=24(張)

　　11. (1)60×3=180，59×3<180，不夠。　(2)128×3+98=482(元)

　　教學(xué)反思：

　　讓學(xué)生體會(huì)到他們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容來自現(xiàn)實(shí)生活。在教學(xué)過程中老師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)這類題目的計(jì)算規(guī)律，問問他們在計(jì)算過程中發(fā)現(xiàn)了什么，引導(dǎo)他們分析、歸納出兩、三位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算方法。

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