3. 聽錄音，感知新語言

　　4. 關注語言使用

　　教師再次播放錄音，請學生關注爸爸、媽媽和Joy是怎樣勸阻不安全行為的。

　　5. 及時回憶，鞏固強化

　　教師分別出示A項情境圖的三個場景，讓學生試著回憶錄音中的語言，從而過渡到新詞匯和功能句的學習。

　　Tip：教師也可以分別把每個小場景的錄音再播放一遍，引出新語言。此階段不用跟讀對話，只是通過聽，讓學生在語境中充分感知和理解新語言及其表意功能。

　　6. 學習新詞匯和功能句

　　(1) 聽詞匯錄音，第一、二遍只聽不讀，第三遍跟讀。

　　Tip：教師一定要讓學生多聽詞匯的錄音，規范發音。

　　(2) 教師出示單詞卡片并帶領全班認讀。

　　(3) 教師說單詞、短語或句子，學生舉起相應的單詞卡片并跟讀，進一步鞏固新語言的學習。