請(qǐng)學(xué)生閱讀小文段，在描述行為的句子下面加下劃線。

　　3. 判斷、分類(lèi)

　　請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)文段中提到的活動(dòng)哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)安全行為和危險(xiǎn)行為的表格。按照學(xué)生的判斷，把文段中提到的行為圖片分別貼在不同的類(lèi)別下。

　　4. 再讀文章，圖片標(biāo)號(hào)

　　請(qǐng)學(xué)生再讀文段，圈出不安全的行為描述，核對(duì)上一步驟的分類(lèi)是否正確。然后，在圖片上找到相應(yīng)位置標(biāo)上序號(hào)。

　　Tips：

　　1. 此活動(dòng)可以先在小組內(nèi)討論，然后再全班交流。

　　2. 教師這時(shí)可以提醒學(xué)生注意文段中使用的語(yǔ)言：It is very dangerous！ It is not safe. That is safe. That is dangerous.

　　5. 寫(xiě)出安全提示語(yǔ)

　　請(qǐng)學(xué)生針對(duì)不安全行為，寫(xiě)出安全提示語(yǔ)。